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《傲慢与偏见》

2018-01-11 16:45 来源:网络整理 

《傲慢与偏见》 [

 
◎作者:李爽 ◎上海社会科学院出版社 ◎2017年8月出版  

家长付出高额学费,应该是对私立学校的价值观认同,希望孩子成为全面发展的人才,而不是简单的考试结果

问:说到所有的好的私立学校都着重开发学生的潜力,谈论学生是如何全面发展的。但家长们都有一个疑问,当孩子们花很多的时间去做音乐、体育和其他自己喜欢的东西,培养个性,但在参加各顶尖学校的考试时,首先被考核的是学术。即使大家都谈论A Level的结果,A*是最高的级别,但你可以是99分的A*,也可以是89分的A*1。从你在W的经历和你的同学们来看,你们如何平衡学术和全面发展的问题呢?

答:也许近年来学术竞争越来越激烈了。但我和我的朋友们确实没花很多时间在学习上。学校有很多额外的课目,必须选择,比如体育,每周除了学习,还必须做非课业的项目,即使到了课业最重的高中,我们也保持每周两次的体育课,还有4周为单位的非考试的课目Options Block,然后是8周的Options Block,主要是“文化透视”和“普通选项”。(“文化透视”旨在给予提高全球视野下的文化和批评意识,包括心理学原理、想象力的历史渊源、英国宪法的未来等,而“普通选项”则是直接与大学课程有关的课目,比如人类学、语言学;或者拓展现有科目视野的,比如希腊悲剧、爱尔兰文学;或者是实用技巧,比如如何做义工、手语、照明艺术、电影剪辑等等。——笔者注)从戏剧到演讲的课后俱乐部,贯穿了整个5年的中学时间。也许有些学生在考试时是凭借不可忽视的学术成绩进入的,但在W学习之后,也能对学业外的许多知识侃侃而谈,有所了解。如果你找不到自己有兴趣的科目,还可以自己建立俱乐部。我知道有个学生在Highgate School对“保护古建筑”感兴趣,他就在学校做了这样的俱乐部,而我对地理感兴趣,也对保护古建筑与保有绿化的部分感兴趣,我也在W设计了保护传统绿地的项目。

如果回到你的问题,我觉得也许两者都要吧,既要学业尖子生,也要全面发展的孩子。

其实有的时候也很不公平,因为有的小孩子在小时候对学术感兴趣,但有的不感兴趣,而W只在9年级和12年级招生,所以如果那之前没有准备好,就会失去入学的机会。教育体系分层这么早,让孩子们甚至没有机会去想应该怎么做或者也许能怎么做,就已经被考试的结果分到了不同的学校,所以我也觉得我们的教育系统很不完美。当然,世界上其他的教育系统也不完美。

问:比起公立学校的系统,私立学校还是有一些空间让孩子们成为某些人,或者选择不做某种人的。

答:对。当然也有很多出色的公立学校,有些公立学校其实是私立教育和公立教育的中间产物,比如QE Boys。而在LSE,更多的是公立学校的毕业生,所以回到最初我说的,如果只看考试结果,那公立学校也一样可以去最好的大学,所以家长付出高额学费,应该是对私立学校的价值观认同,希望孩子成为全面发展的人才,而不是简单的考试结果。当然,W也让像我这样的孩子能够不太困难地考上LSE,如果上别的学校,也许不会那么容易。



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